LEVEL 3 / 詳しく理解する本書は、何をどう説明しているか
本書の要点は、調達から販売までを部分最適で見ず、需要、在庫、供給能力、資金を結ぶ全体最適の考え方を学ぶということです。『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加価値を生む変化の時代の全体最適』固有の流れは、調達から販売までを部分最適で見ず、需要、在庫、供給能力、資金を結ぶ全体最適の考え方を学ぶ。そのうえで、顧客価値、競争条件、資源、収益、実行能力をつなぎ、選ぶことと捨てることを明確にする。その背景には、『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加価値を生む変化の時代の全体最適』が向き合うのは、調達から販売までを部分最適で見ず、需要、在庫、供給能力、資金を結ぶ全体最適の考え方を学ぶを通じて、限られた資源を無駄にせず、事業を長く存続させたいという欲求があります。手法だけをまねず、誰のどんな状況を変えるのかから読むと、実務へ移す条件が見えてきます。
1. 最初に知りたい本書の要点
最初に知りたい本書の要点
『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加具体的な役立ち方を生む変化の時代の全体最適』を一言でまとめると、調達から販売までを部分最適で見ず、需要、在庫、供給能力、資金を結ぶ全体最適の具体的な発想を学ぶという本です。この主張を用語として覚えるのではなく、今までのどの具体的な見極めを丁寧に組み替えるのかという視点で読むと、具体的な日々の業務との距離が縮まります。まず自分の仕事で似た問題が起きている具体的な利用時点を一つ選び、これまでの具体的な見極め基準を書き出します。 ここでは『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加価値を生む変化の時代の全体最適』の主張を、確認項目1-1として確かめます。
著者の説明を支える流れは、『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加具体的な意味を生む変化の時代の全体最適』固有の流れは、調達から販売までを部分最適で見ず、需要、在庫、供給能力、資金を結ぶ全体最適の具体的な読み方を学ぶ。そのうえで、具体的な買い手具体的な意味、競争条件、資源、収益、実行能力をつなぎ、選ぶことと捨てることを明確にすることです。具体的な実際の動きだけをまねると、自社にはない具体的な買い手関係や組織能力まで再現したつもりになります。入力、相手の反応、社内の動き、具体的な実際の動きの順に分け、どこに証拠があり、どこが仮説なのかを区別します。 ここでは『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加価値を生む変化の時代の全体最適』の主張を、確認項目1-2として確かめます。
この本が特に役立つのは、『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加具体的な提供価値を生む変化の時代の全体最適』は、調達から販売までを部分最適で見ず、需要、在庫、供給能力、資金を結ぶ全体最適の具体的な判断軸を学ぶが課題になる具体的な選択時で丁寧に応用する。具体的には、新規事業や事業再設計で、成長の物語を具体的な相手具体的な取り組みと財務へつなげる具体的な選択時に向く。反対に、具体的な見込みが大きく違う具体的な選択時ではそのまま使えません。『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加具体的な提供価値を生む変化の時代の全体最適』は万能な正解ではなく、現在の具体的な方針決定を問い直し、次に調べることを明確にする道具として読むのが適切です。 ここでは『MBAサプライチェーンマネジメント = MBA SUPPLY CHAIN MANAGEMENT : 付加価値を生む変化の時代の全体最適』の主張を、確認項目1-3として確かめます。